Featured
Posted in Uncategorized

2024-2025 անհատական ուսումնական պլան Երկրորդ ուսումնական շրջան

Հարավային-դպրոց պարտեզի ենթակայք

Ընտրությամբ գործունեություն —Ռոբոտաշինություն
Մարզական ակումբ — Ֆուդբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում — չեմ հաճախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս — Բոքս,ռուսերեն,կիթառ,ակարդիոն,խոռ,մենթալ թվաբանություն
Շուրջտարյա նախագծեր — ֆլեշմոբերթարգմանչական նախագծեր

Տնային աշխատանք — բոլորը

Սովորողի զարգացում

Posted in Uncategorized

Նախագիծ

այս նախագիծը նոուդբուքի մասին է ես սովորեցի wielan վիլանը դա ինտերնետի մաս է առանռանձ իրա ինտերնետ համակարգչի մեջ պահում է ինքը ինտեռնետը նոուդդբուքի պռոցեսորը բաց եր և մենք տեսնում ենինք կրիստալը նույնինքը կրաքարը նոուդբուքը ունի օպեռատիվ հիշողություն բայց այս համակարգչի մեջ օպեռատիվ հիշողությունը մեկ հատ եր բայց ավելի շատ հիշողություն ուներ քան երկու հատը։

Posted in Մաթեմատիկա 5

ma2ematika

իկական խաչբառ

Թվերի գրառումը հայերենի այբուբենի տառերով․
Aybuben

Օգտվելով այս աղյուսակից լուծեք խաչբառը

Խաչբառ
Հարցերը լուծեք բանավոր և ներկայացրեք հայերենի այբուբենի
տառերով․
Հորիզոնական
1) Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 33 է, թերի քանորդը՝ 6,
մնացորդը՝ 2։
2) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 320 է, թերի քանորդը՝ 8։
3) Գտեք 10 սմ շառավղով շրջանագծի տրամագիծը։ Գրել միայն
թվային մասը։
4) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
10-ի բաժանելիս։
5) Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։
6) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի հնգապատիկը։

Реклама

Ուղղաձիգ
1) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի կրկնապատիկը։
2) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի
տարբերության հնգապատիկը։
3) Ո՞րն է ամենափոքր զույգ բնական թիվը։
4) Ա
5) Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենափոքր բնական թվի
հնգապատիկի քանորդը։
6) Ի՞նչ թիվ է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը
փոքրացնենք 4 անգամ, արդյունքից հանենք ամենամեծ եռանիշ
թիվը, կստանանք ամենափոքր բնական թիվը։
7) Ո՞րն է ամենափոքր կենտ բնական թիվը։
8) Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրան ձախից
կցագրենք 6 թվանշանը։
9) Երկու արկղերում կա 30 գնդակ։ Քանի՞ գնդակ կա առաջին
արկղում, եթե առաջին արկղից երկրորդի մեջ դնենք 10 գնդակ,
իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 գնդակ, ապա երկու
արկղերում հավասար քանակով գնդակներ կլինեն։

Posted in Մաթեմատիկա 5

Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես

Ուղանկյունանիստի կողմերնն են a, b, c

S=2xaxb+2xbxc+2xaxc

Նախ ուսումնասիրենք ուղղանկյունանիստի փռվածքը։ Այն բաղկացած է 6 ուղղանկյուններից։

Օրինակի վրա հասկանանք, թե ինչպես պատրաստենք ուղղանկյունանիստ։ Ընտրեք 3 տարբեր չափումներ, օրինակ՝ 3 սմ, 5 սմ և 8 սմ։ Գունավոր ստվարաթղթից կտրեք 3 սմ և 5 սմ կողմերով 2 հատ ուղղանկյուն, կտրեք նաև 5 սմ և 8 սմ կողմերով 2 հատ ուղղանկյուն, որից հետո կտրեք 3 սմ և 8 սմ կողմերով 2 հատ ուղղանկյուն։ Այժմ սկոչի միջոցով այդ ուղղանկյունները միացրեք այնպես, որ ստանաք ուղղանկյունանիստի փռվածքը, դրանից հետո հեշտությմաբ կստանաք ուղղանկյունանիստ, որի չափումներն են՝ 3 սմ, 5 սմ և 8 սմ։

Ուղղանկյուանանիստի մակերևույթի մակերեսը նրա բոլոր նիստերի(ուղղանկյունների)  մակերերսների գումարն է։

Ուղղանկյունանիստի  չափումներն են՝ ուղղանկյունանիստի լայնությունը, երկարությունը և բարձրությունը։

Եթե ուղղանկյունանիստի չափումները նշանակենք a,b,c, քանի որ ուղղանկյունանիստի հանդիպակաց նիստերը իրար հավասար են, ուստի  նրա բոլոր նիստերի  մակերերսների գումարը կլինի՝ 2*a*b+2*b*c+2*a*c, որն էլ ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսն է։

Օրինակ՝ հաշվենք 3 սմ, 5 սմ և 8 սմ չափումներով ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը։

a=3 սմ, b=5 սմ, c=8 սմ, ուրեմն ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը՝ 2*3*5+2*5*8+2*3*8=30+80+48=158 սմ քառ․։

Ավելի լավ հասկանալու համար նախ պատկերենք ուղղանկյունանիստի փռվածքը՝

Նախ նկատենք, որ կա 2 հատ 3 սմ և 5 սմ կողմերով ուղղանկյուն։ Հաշվենք 3 սմ և 5 սմ կողմերով ուղղանկյուններից յուրաքանչյուրի մակերեսը՝ 3*5=15 սմ քառ․։

Այժմ նկատենք, որ կա 2 հատ 3 սմ և 8 սմ կողմերով ուղղանկյուն։ Հաշվենք 3 սմ և 8 սմ կողմերով ուղղանկյուններից յուրաքանչյուրի մակերսը՝ 3*8=24 սմ քառ․:

Այնուհետև նկատենք, որ կա 2 հատ 5 սմ և 8 սմ կողմերով ուղղանկյուն։ Հաշվենք 5 սմ և 8 սմ կողմերով ուղղանկյուններից յուրաքանչյուրի մակերեսը՝ 5*8=40 սմ քառ․։

S(մակերևույթի մակերես)=2*15+2*24+2*40=30+48+80=158 սմ քառ․

Առաջադրանքներ

1․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 5 դմ, 7 դմ,  8 դմ։

S=2xaxb+2xbxc+2xaxc

S=2x5x7+2x7x8+2x5x8=262դմ2 ։

2․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 6 սմ,  12 սմ, 10 սմ։

S=2xaxb+2xbxc+2xaxc

S=2x6x12+2x12x10+2x6x10=504

3․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 3 սմ, 5 սմ,  10 սմ։

S=2xaxb+2xbxc+2xaxc

S=2x3x5+2x5x10+2x3x10=190

4․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝

11 սմ,  12 սմ, 10 սմ։

5․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝         

 3 սմ,  20 սմ, 10 սմ։

6․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝

11 սմ, 12 սմ, 14 սմ։

7. Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝

1 սմ, 2 սմ, 10 սմ։

8․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝  6 դմ, 7 դմ,  8 դմ։

9․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 7 դմ, 8 դմ,  9 դմ։

10․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 2 դմ, 10 դմ,  11 դմ։

Posted in ռոբոտաշինություն

Հաշվոտվություն Հոկտեմբեր

Ես այս ամսվա ընդացքում քանդել հավաքել եմ համակարգիչ։ ամրապնդել ենք համակարգչի կառուցվացքը սովորել ենք նոթբուքի մայր պլատայի կառուցվացքը։ ՈՒսումնասիրելենք պրոցեսորը և

բիոեսի չիպը։ Նոթբուքի պլատան ավելի փոքր էր։ Իր վրաի պրոցեսորը բաց էր կրաքարը բաժանված էր երկու մասի։

Posted in Մայրենի 5

Ուղղագրական աշխատանք

1. Բառասկզբում լսվող օ հնչյունը գրվում է օ տառով. օրինակ՝ օդ, օղ, օձ, օրհնել, օծել, օգնել:

Բացառություն՝  ով (ՕՎ), ովքեր (ՕՎՔԷՐ), ովևէ (ՕՎԷՎԷ), ովևիցե (ՕՎԷՎԻՑԷ):

2. Բառամիջում լսվող օ հնչյունը օ տառով է գրվում, եթե կա օ-ով սկսվող արմատ.

Օրինակ`

   օդ– անօդ, հօդս  ցնդել

 օր – կեսօր, միջօրե, տասնօրյակ, երկարօրյա, նորօրյա

 օրեն- տնօրեն, ապօրինի, անօրեն, հակաօրինական

 օծ – ոսկեզօծ, արծաթազօծ, արևազօծ

 օգնել – կօգնի, չօգնել, շտապօգնություն    օգուտ – անօգուտ, հանրօգուտ

3. Մնացած դեպքերում բառամիջում և բարավերջում օ հնչյունը գրվում է ո տառով:

Օրինակ՝ երեկո (ՅԷՐԷԿՕ),  բոլոր (ԲՕԼՕՐ):

4. Բառասկզբում լսվող ՎՕ-ն գրվում է ո, օրինակ՝ որոնել, ոտք, որդի, որոշել, ոհմակ:

Բացառություն՝ մի քանի օտար բառերի սկզբում լսվող ՎՕ-ն գրվում է վո:

 Օրինակ՝ վոլտ, վոլեյբոլ, վոկալ, վոլֆրամ, Վոլգա, Վոլտեր, Վոլֆգանգ և այլն:

Բայց՝ Ոդիսևս, Որմիզդուխտ:

Բաց թողած տեղերում լրացնել Օ կամ Ո: Աշխատանքդ ստուգի´ր ուղղագրական բառարանով:

ա/ ականջող, ամեորյա, այդորինակ, այսոր, անդորրություն, անոթ, անողնաշար, անողոք, անորակ, անօգտակար, ապորինի, բարձրորակ, բարորություն, գիշերուզոր, դեղնազոծ, երկարօրյա, եղբորորդի, հնորյա, քնքորեն, օթոց, որըստօրե, որոցք:

բ/ ամանոր, ամենաօրակյալ, անոդ, անորսալի, անոթևան, առորեական, արագոտն, արծաթազոծ, արջաորս, բնորրան, գանգոսկր, գիշերոթիկ, երկորյակ, ընդորինակել, թռչնորս, լացուկոծ, յուր…րինակ, վատ…րակ:

գ/ անորինակ, արևազոծ, բարորակ, եռօրյա, հնաոճ, հնգօրյակ, հոտնկայս, հրանոթ, ճռվողյուն, մեղմորեն, մեղմորոր, միորե, նմանորինակ, նորաոճ, շորորալ, ողորկ, ոսկեոծ, օվ, որբանոց, չոգնել, պնդողակ, սևորակ:

դ/ ամանորյա, անոօգուտ, խաղաղովկիանոսյան, կեսօր, հակաօդային, հատորյակ, հագուտ, հոդս ցնդել, նախորոք, ոսկեող, ոտանավոր, չարորակ, չոգտվել, պարզօրոշ, վաղրոդայն, քեռորդի, ոդապարիկ, որթյակ:

ե/ անորեն, առորյա, բացօթյա, ոգիշեր, կիրակնորյա, կրկնօրինակ, հանապազորյա, հանրոգուտ, հգիստգս, միջորեական, հանապազորդ,  մորինակ, նախ…րե, չ…գտագործել, սառն…րակ, վառ…դ, տար…րոշել, տն…րեն, փղ…սկր, …դանավ, …րրան:

Posted in Հայրենագիտություն

Հայրենագիտություն

  1. Ի՞նչ գիտեք ձեր բնակավայրի մասին.
  2. Իմ բնակավայրը ստեղվել է 1946 թ․, ոգմբեթը ւնի եկեղեցի և դամբարան, դամբարանը կառուցվել է 1413թ․ ,Էմիր Սաադի որդի Պիր Խուսեյնը Կարա Կոյունլու տոհմից։
    որտե՞ղ է գտնվում,
    – նախկինում ինչպե՞ս է կոչվել:
  3. Որտե՞ղ են ծնվել քո ծնողները, պապիկներն ու տատիկները։

Երևանում

  1.  Ծագումով որտեղի՞ց ես քեզ համարում, ինչո՞ւ։

Հայաստանից

  1. Քո բնակավայրի անունը որտեղից է առաջացել:

Երեբունի Երևանից։

  1. Ի՞նչ հետաքրքրական, ուրախ պատմություններ գիտեք ձեր ծննդավայրի կամ հարևան բնակավայրերի մարդկանց մասին։

Իմ բնակավայրում շատ ուրախ է անցում վարդավարը և տարբեր այլ տոները։

  1. Ուրիշ ո՞ր  բնակավայրի անվան ծագման մասին կարող ես պատմես:

Գեղանիստը մեր կողքի գյուղն է այնտեղ էլ է շատ ուրախ անցնում։

Posted in Մայրենի 5

Խորանարդի մակերևույթի մակերես

Խորանարդի մակերևույթի մակերեսը նրա 6 նիստերի մակերեսների գումարն է։ Քանի որ խորանարդի 6 նիստերը իրար հավասար քառակուսիներ են, ուրեմն, խորանարդի մակերևույթի մակերեսը հաշվելու համար պետք է գտնել 1 քառակուսու մակերեսը և արդյունքը բազմապատկել 6-ով։

Օրինակ՝ Հաշվեք  8 սմ կող ունեցող  խորանադի մակերևույթի մակերեսը։

Խնդիրը լուծելու համար նախ վերհիշենք, որ խորանարդի մակերևությի մակերեսը նրա 6 իրար հավասար նիստերի(քառակուսիների) գումարն է։ Հաշվենք 8 սմ կողմով 1 քառակուսու մակերսը և արդյունքը բազմապատկեն 6-ով(քանի որ 6 նիստերը իրար հավասար են)։

8*8=64 (սմ քառ․)

64*6=384(սմ քառ․)

Paint-ով գծեք խորանարդ․

Առաջադրանքներ

  1. Հաշվեք  12 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։

Sք=12×12=144սմ², Sլ=144×6=864սմ²  V=12x12x12=1728սմ³ 

  1. Հաշվեք  14 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։

Sք=14×14=188սմ², Sլ=188×6=1128սմ²  V=14x14x14=1112սմ³ 

  1. Հաշվեք  16 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։

Sք=16×16=166սմ², Sլ=166×6=996սմ²  V=16x16x16=256սմ³ 

  1. Հաշվեք  18 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը: 

Sք=18×18=164սմ², Sլ=144×6=864սմ²  V=12x12x12=1728սմ³ 

  1. Հաշվեք  27 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:  
  2. Հաշվեք  26 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:  
  3. Հաշվեք  13 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:  
  4. Հաշվեք  23մ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:  
  5. Հաշվեք  28սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:  
  6. Հաշվեք  25մ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը:
  7. Հաշվեք  19 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  8. Հաշվեք  15 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  9. Հաշվեք  4 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  10. Հաշվեք  21 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  11. Հաշվեք  11 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  12. Հաշվեք  14 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  13. Հաշվեք  31 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  14. Հաշվեք  1 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  15. Հաշվեք  9 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
  16. Գործնական աշխատանք․Պատրաստեք խորանար, հաշվեք այդ խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
Posted in Uncategorized

Լեզվական աշխատանք

80.Եթե հնարավոր է՝ ցո՛ւյց տուր բառը կազմողմասերը:

Օրինակ՝

գրասեղան – գր (գիր) + ա + սեղան:

Պահարան – պահ + արան:

Դուռ – չի բաժանվում:

Հականիշ,հակ-անիիշ, բանջարանոց,բանջ-արանոց, աշակերտ,աշա-կերտ, աշակերտական,աշակ -երտական, տարրական,տարա-կան, գլխավոր,գլուղ-ավոր, կարմիր,կար-միր, դաշտամուկ,դաշտ-ամուկ հյուր,- հարստություն,հարստ-ություն:

81. Ուշադրություն դարձրո՛ւ Ա ե Բ խմբերի բառերիկազմությանը. փորձի´ր բացատել տարբերությունը:

Ա. Մարդ, տեր, սիրտ, կապույտ, արքա, ծաղիկ, կատու, բարի:

Բ. Մարդասեր, Տիրամայր, սրտատրոփ, կապտավուն, արքայական, ծաղկել, կատվազգի, բարերար: 

82. Տրված բառերը բաժանի´ր երկու խմբի (տե´ս 81-րդ վարժությունը):
Ուրախություն, նկար, գլուխ, փետրագնդակ, հինգ, ուրախ, նորություն, փետուր, շյուղ, երկմտություն,շաբաթական, գրպան, քաղաք, օրացույց, գլխակորույս, անուն:

83. Ի՛նքդ անվանիր 81-րդ վարժության բառերիշարքերը (ընդհանուր անուններ գտի´ր բառաշարքիհամարև տրված նախադասությունները լրացրո´ւ:

Ա խմբում … բառեր են, որովհետև ……….​:

Բ խմբում … բառեր են, որովհետև ………..​:

84. Ուշադրությո´ւն դարձրու բառերին և պարզի´ր, թեի՞նչ է նշանակում բաղ:

Բաղադրել – կցել, կից դնել:
Բաղադրյալ – միասին, կից դրված:
Բաղաձայն – հնչյուն, որ կցվում է, միանում էձայնավորներին:
Բաղդատել – համեմատել (իրար կողքի դնել):
Բաղկանալ – մասերից կազմված լինել:

85. Պարզ և բաղադրյալ բառերը տեղադրի´ր տրվածնախադասությունների մեջ և նախադասությունները  լրացո´ւ:

Այն բառերը, որոնց մեջ հնարավոր չէ առանձնացնելբառ կազմող իմաստակիր մասեր, … բառեր են.օրինակ՝ ծով, նկար, … :

Այն բառերը, որոնք հնարավոր է բաժանել բառկազմող իմաստակիր մասերի, … բառեր են. օրինակ՝ հեռախոս – հեռ + ա + խոս, բարկություն – բարկ + ություն, …, …:Скрыть журнал сообщений

Posted in Ռուսերեն 5

Маленький принц

Прочитать последнюю часть произведения ,,Маленький принц” (էջ 83-90)

Написать небольшое сочинение на одну из следующих тем:

«Встреча Маленького принца и розы после возвращения на родную планету».

«Мы ответе за тех, кого приручили».

«Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету».

«Приключения Маленького принца в Южной школе».

3. К сочинению с помощью программы нарисовать соответствующий рисунок.

4.Работу поместить в блог, ссылку отправить до пятницы.

Антуан де Сент-Экзюпери

“Маленький принц”

Название книги “Маленький принц”

Автор Антуан де Сент-Экзюпери

Художник Антуан де Сент-Экзюпери

Переводчик Нора Галь

Язык оригинала Французский

Издательство “Детская литература”

Год издания 1987

Мое эссе по книге Маленький Принц

Мне очень понравилась книга которую я прочитал. В ней были персонажи которые не могли существовать

Я с большим интересом читал эпизод, где автор пытается, что изображено на рисунке. Только Маленький Принц смог догадаться, что нарисован удав, проглотивший слона. Какая фантазия у детей!

Также запомнился момент, когда Принц попал на планету к фонарщику, он ему понравился потому, что каждые тридцать секунд включал и выключал свет. Принц хотел подружиться с ним потому, что думал не только о себе как другие.

Очень интересно было читать, о встрече Принца и Лиса, который умолял приручить его потому, что ему было одиноко как и принцу у которого на планете был только цветок и три вулкана, и то один потух. Именно Лис показал Принцу что такое настоящая дружба. С настоящим другом ты можешь поделиться горестями и радостями, а он в свою очередь может делать тоже самое. Ты выделяешь своего друга из многих других, тебе хочется ему помогать. Если ему плохо, то и тебе становится не весело. Тебе просто хочется быть с ним всегда вместе

-„Самого главного глазами не увидишь” – Говорит Лис Маленькому Принцу – Твоя роза дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни.

Эта книга о дружбе, привязанности, о том, что если мы с кем-то подружились, мы всегда в ответе за него, мы должны о нём заботиться.